那天下午的绘本课上，李老师举着一本大大的图画书，讲一只小熊找蜂蜜的故事。我特别喜欢小熊胖乎乎的样子，可坐在我旁边的乐乐却一直在动。他先是偷偷戳前面小朋友的背，又把绘本卷成望远镜到处看。李老师看了他好几次，他都不停。
“乐乐，请你站起来。”李老师的声音有点严肃。乐乐慢吞吞地站起来，小脸一下红了。“你来说说，小熊为什么上山？”乐乐低着头，声音像蚊子哼哼：“我……我看不懂……”教室里一下子安静了，有人偷偷笑起来。我也有点替他难过，毕竟绘本上的字好多，有时候我也不太明白。
“那你举手请小朋友帮忙呀。”李老师叹了口气。乐乐把头垂得更低了，耳朵尖都红红的。放学后，我路过屋顶的花园，看见乐乐一个人蹲在栏杆边，用树枝在地上画圈圈。我走过去，在他旁边蹲下：“嘿，你是不是真的看不懂那本书？”乐乐闷闷地点了点头，眼睛有点湿。
我从书包里掏出自己的绘本——是妈妈新买的《小蚂蚁搬家》，字很少，但是图画特别有趣。“你看这本，我教你。”我翻开第一页，指着蚂蚁的触角说：“它们用触角说话，就像我们聊天一样。”乐乐凑过来，眼睛慢慢亮了：“真的吗？它们是不是在说——那边有块大饼干！”
我们一页一页翻着，我教他看图猜意思，他学得很快。到第十页的时候，乐乐突然说：“等一下，我数数蚂蚁有几只脚——1,2,3,4,5,6——六只！和老师讲的一样！”他笑起来，脸上红扑扑的。我突然觉得，能帮别人看懂一本书，比自己看懂还要开心。
第二天，李老师讲新的绘本时，乐乐还是有点坐不住，但他记住了我的方法：先看图画，不懂就举手。下课的时候，他跑过来，从口袋里掏出一颗糖果：“给你！谢谢你教我。下次我不会再捣乱了。”我接过糖果，剥开放进嘴里，甜丝丝的。原来，原谅一个人只需要一句真诚的话。
现在，我们经常一起坐在屋顶的花园里看书。风把书页吹得哗哗响，我们就一起按住书角，一边看一边数：(1)一只蜜蜂，(2)两朵云，(3)三片叶子——然后接续往下猜故事。猜对了就哈哈大笑，猜错了就再翻一页。阅读不再是难题，而是我们之间最快乐的秘密。