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亲子内容库 · 情绪与成长故事

雪地上的小脚印

2026-06-11 · 3-8岁,家长应对孩子情绪管理场景

冬天的早晨,小松从窗户往外看,哇,雪下得好大呀!整个花园都变成了白白的奶油蛋糕。他想起昨天和小兔约好的:今天要一起堆雪人、打雪仗。小松急忙穿上红棉袄、蓝手套,还戴上了那顶带绒球的帽子。他蹲在院子里,一边等小兔,一边用手指在雪地上画圆圈。一片小小的雪花落在他的鼻尖上,凉凉的。小松想着等会儿要堆一个和自己一样高的雪人,至少要滚三个大雪球,再找两根树枝当手臂。

雪越下越大,小松的帽子上积了一层白。他数了数栅栏上的麻雀:一、二、三……麻雀飞走了,小兔还是没来。“小兔是不是在路上滑倒了?”小松站起来,跺了跺冻僵的脚。他跑到小兔家门口,门关着,窗子里黑乎乎的。他敲了敲门,没有声音。小兔不在家。小松的心像被雪压住了一样,沉甸甸的。他蹲下来,在台阶上画了一个难过的脸。“我们明明约好的呀。”他小声说,呼出的白气在冷风中散开。

小松慢吞吞地走回花园。他捡起一根小树枝,想一个人堆雪人。可是雪球怎么也滚不圆,还没堆到膝盖高就散开了。他坐在雪地上,鼻子酸酸的。这时候,一只戴红围巾的小松鼠从树上跳下来,在雪地上滚成一团,变成一个毛茸茸的雪球。“你要堆雪人吗?”小松鼠拍了拍身上的雪,“我来帮你!”小松笑了,点点头。他们一起滚雪球,小松鼠负责把雪压实,小松负责堆高。他们还用松果做了眼睛,用胡萝卜做了鼻子。

雪人堆好了,小松退后两步看了看——这个雪人虽然比预想的矮一点,歪着脑袋,肚子鼓鼓的,但看起来笑眯眯的,特别神气。小松鼠提议给雪人唱首歌,小松便哼起了妈妈教的《小星星》。歌声在雪地上飘荡,小松忽然觉得心里暖暖的。“一二三!”小松鼠喊,他们一起把雪人的围巾系好。小松望着那个有点滑稽的雪人,忍不住笑了起来。他又在地上画了一个笑脸,比刚才那个大得多。

傍晚,小兔气喘吁吁地跑来了。“对不起,小松!我奶奶突然腿疼,妈妈带我去医院了,没来得及告诉你。”小兔的眼眶红红的。小松摇摇头:“没关系,我堆了一个雪人,你要看看吗?”小兔用力点头。他们手牵手走到雪人跟前。小松伸出手指,让雪花落在手心里,一片两片三片……数到十的时候,小兔忽然说:“明天我们还一起玩,好不好?”“好!”小松的声音脆脆的,像踩在雪地上一样。天色暗了,两人约好明天再来,然后各自回家。小松躺在床上,透过窗户看见雪人的影子在月光下安安静静地站着,像一位守护他的小卫士。他闭上眼睛,数着心里的小雪花:一片、两片、三片……轻轻地,进入了梦乡。

#情绪管理 #接受失落 #友谊 #亲子共读 #3-8岁 #雪地故事

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